Przewidywane osiągnięcia dzieci 6-letnich:

Czego uczymy się w maju w grupie sześciolatków?

Tydzień 1: Nasza ojczyzna

Tydzień 2: Tutaj mieszkam

Tydzień 3: Co słychać na wiosennej łące?

Tydzień 4: Nasi rodzice

Umiejętności dziecka:

• Czyta samodzielnie lub z pomocą proste teksty;
• Wypowiada się pełnymi zdaniami na dany temat, wyraża swoje opinie i sądy;
• Poznaje nowe wyrazy i potrafi je wykorzystać w prawidłowym kontekście;
• Podejmuje aktywność poznawczą, jest zainteresowane szukaniem informacji na dany temat m.in. w czasopismach, albumach, samodzielnie prowadzi poszukiwania;
• Dzieli wyrazy na sylaby i głoski; przelicza ilość sylab, głosek oraz wyrazów
  w zdaniach;
• Rozpoznaje głoski i litery: O, A, M, T, E, L, I, D, U, P, B, Y, W, Ł, Z, K, S, N, C, J, R, G, F, H;
• Jest zainteresowane pisaniem, pisze po śladzie wyrazy w liniaturach;
• Rozpoznaje cyfrę: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 0 i liczbę dwucyfrową 10;
• Przelicza elementy, posługuje się liczebnikami głównymi i porządkowymi;
• Dodaje i odejmuje, rozróżnia znaki matematyczne: <, >, +, -, =;
• Klasyfikuje przedmioty, np. według ich przeznaczenia, cechy, koloru itp.;
• Rozpoznaje poznane figury geometryczne;
• Stara się samodzielnie szacować i dokonuje pomiaru długości, jest zainteresowane wykorzystaniem przyrządów pomiarowych;
• Rozpoznaje nominały monet jednozłotowych, dwuzłotowych i pięciozłotowych oraz banknoty;
• Śpiewa piosenki, uczestniczy w zabawach muzycznych, tańczy, improwizuje przy muzyce;
• Wypowiada się za pomocą różnych technik plastycznych – rysuje, maluje, lepi z plasteliny, wydziera, wykleja itp.;
• Rozpoznaje symbole narodowe: godło, flagę, hymn;
• Uczy się korzystać z mapy Polski, rozpoznaje niektóre znaki na mapie;
• Potrafi wymienić nazwy: swojego kraju, stolicy i kilku miast;
• Zna nazwę swojej miejscowości i regionu;
• Wie, że Warszawa jest stolicą Polski, wie, jaki jest herb stolicy;
• Wie, że Polska należy do Unii Europejskiej, zna symbole Unii Europejskiej;
• Interesuje się sztuką ludową;
• Interesuje się zwierzętami żyjącymi na łące, wymienia nazwy owadów;
• Koduje i dekoduje wzory, rysunki;
• Wypowiada się na temat rodziny, czuje z nią więź, nazywa członków rodziny;
• Chętnie uczy się na pamięć wierszyków, piosenek, roli, wypowiada je głośno
  i wyraźnie;
• Pamięta o czynnościach porządkowych po zakończonej pracy przy stolikach, po zabawie;
• Rozróżnia emocje i radzi sobie z ich przeżywaniem;
• Okazuje szacunek osobom, z którymi ma kontakt;
• Integruje się z grupą, przestrzega obowiązujących w niej zasad i wspólnych ustaleń;
• Uczestniczy w zabawach ruchowych i zajęciach gimnastycznych.

Czego uczymy się w kwietniu w grupie sześciolatków?

Tydzień 1: Muzyka maluje świat

Tydzień 2: Jedziemy na wieś

Tydzień 4: Dbamy o naszą planetę

Tydzień 5: Ziemia krąży w kosmosie

Umiejętności dziecka:

• Jest zainteresowane czytaniem, czyta różne teksty;
• Udziela dłuższych odpowiedzi na pytania, buduje coraz dłuższe zdania, wypowiada się logicznie i na temat;
• Poznaje nowe wyrazy i wykorzystuje ich w prawidłowym kontekście;
• Podejmuje aktywność poznawczą, poszukuje informacji w różnych źródłach;
• Rozwija myślenie przyczynowo–skutkowe;
• Rozpoznaje poznane litery: O, A, M, T, E, L, I, D, U, P, B, Y, W, Ł, Z, K, S, N, C, J , R, G, F, H;
• Doskonali sprawność manualną, grafomotoryczną;
• Doskonali słuch, mówi wyraźnie;
• Rozpoznaje cyfrę: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 0 oraz liczbę dwucyfrową 10;
• Przelicza elementy, posługuje się liczebnikami głównymi i porządkowymi;
• Wykonuje dodawanie i odejmowanie w sytuacjach użytkowych;
• Rozpoznaje znaki i symbole matematyczne: +, –, =, <, >;
• Rozpoznaje, nazywa figury geometryczne;
• Rozpoznaje nominały monet jednozłotowych, dwuzłotowych i pięciozłotowych;
• Określa położenie przedmiotów, operuje pojęciami związanymi z tym zagadnieniem;
• Wzbogaca słownictwo o nazwy instrumentów, rozpoznaje instrumenty na ilustracjach;
• Uczy się piosenek, rozpoznaje niektóre popularne instrumenty muzyczne;
• Rozróżnia cechy wysłuchanej muzyki;
• Wypowiada się za pomocą różnych technik plastycznych i innego rodzaju ekspresji twórczych;
• Rozróżnia emocje i radzi sobie z ich przeżywaniem;
• Uczestniczy w zabawach ruchowych i zajęciach gimnastycznych;
• Wykazuje się prawidłową postawę ciała;
• Inicjuje zabawy konstrukcyjne z użyciem różnych materiałów;
• Koduje i dekoduje informacje;
• Ma świadomość zagrożeń ekologicznych, zdaje sobie sprawę, że trzeba dbać o środowisko;
• Posługuje się pojęciami związanymi z życiem zwierząt, w tym zwierząt hodowanych na wsi;
• Potrafi opowiedzieć, na czym polega praca rolnika i jakie prace są wykonywane na wsi, zna inne zawody wykonywane na wsi;
• Jest zainteresowane zagadnieniami związanymi z kosmosem, planetami, gwiazdami;
• Poszerza słownictwo związane z kosmosem: satelita, teleskop, luneta, rakieta, prom kosmiczny, Układ Słoneczny;
• Wypowiada się za pomocą różnych technik plastycznych– rysuje, maluje;
• Przestrzega zasad zabawy w grupie;
• Potrafi uważnie słuchać dorosłych oraz rówieśników;
• Podejmuje zabawy w grupie;
• Potrafi wykazywać się coraz dłuższym skupieniem uwagi.

 

Przewidywane osiągnięcia dzieci 6-letnich:

Czego uczymy się w marcu w grupie sześciolatków?

 

Tydzień 1: Przedwiośnie

Tydzień 2: Wiosenne porządki

Tydzień 3: W teatrze

Tydzień 4: Wielkanoc

Przewidywane osiągnięcia dziecka:

• Jest zainteresowane czytaniem, podejmuje próby czytania różnych, prostych tekstów;
• Słucha z uwagą tekstów i wypowiada się na ich temat;
• Udziela płynnych odpowiedzi na pytania, budując coraz dłuższe zdania;
• Zadaje pytania związane z tematem zajęć;
• Wzbogaca słownictwo i posługuje się nim;
• Dzieli wyrazy na sylaby i głoski;
• Rozpoznaje głoski i litery: O, A, M, T, E, L, I, D, U, P, B, Y, W, Ł, Z, K, S, N, C, J , R, G, F, H;
• Jest zainteresowane pisaniem, pisze wyrazy po śladzie w liniaturach;
• Prawidłowo posługuje się kredkami, ołówkiem, zna kierunki i miejsce na kartce;
• Rozpoznaje cyfry:1,2,3,4,5,6,7,8,9,0 i liczbę dwucyfrową 10;
• Posługuje się liczebnikami głównymi i porządkowymi, wykonuje obliczenia matematyczne;
• Klasyfikuje przedmioty wg wielkości, kształtu, koloru i przeznaczenia;
• Słucha piosenek i uczy się ich śpiewać oraz rozpoznaje niektóre popularne instrumenty muzyczne;
• Rozróżnia cechy wysłuchanej muzyki;
• Improwizuje do muzyki;
• Rozpoznaje popularne rośliny, wyróżnia części roślin;
• Nazywa kwiaty wiosenne;
• Posługuje się pojęciami związanymi z życiem zwierząt, w tym zwierząt hodowanych na wsi;
• Potrafi opowiedzieć, na czym polega praca rolnika i jakie prace są wykonywane na wsi, zna inne zawody wykonywane na wsi;
• Rozpoznaje znaki i symbole matematyczne: +, –, =, <, >;
• Rozróżnia emocje i radzi sobie z ich przeżywaniem;
• Odpowiedzialnie pełni funkcję dyżurnego;
• Uczestniczy w zabawach ruchowych i zajęciach gimnastycznych;
• Wykazuje się prawidłową postawą ciała;
• Określa swoje zainteresowania teatrem, zna zawody związane z pracą w teatrze;
• Poznaje pojęcia związane z teatrem;
• Koduje i dekoduje informacje, uzupełnia szeregi zgodnie z kodem;
• Podejmuje aktywność poznawczą, jest zainteresowane szukaniem informacji na dany temat;
• Posługuje się pojęciami dotyczącymi następstwa czasu;
• Wypowiada się za pomocą różnych technik plastycznych– rysuje, maluje, tworzy prace techniką mieszaną, wycina, przykleja;
• Rozróżnia emocje i radzi sobie z ich przeżywaniem;
• Przestrzega zasad zabawy w grupie;
• Inicjuje zabawy konstrukcyjne.

 

Przewidywane osiągnięcia dzieci 6-letnich:

Czego uczymy się w lutym w grupie sześciolatków?

            Tydzień 21: Dbamy o swoje zdrowie.

Tydzień 22: Malujemy kolorowy świat.

Tydzień 23: Mamy różne domy.

Tydzień 24: Kim będę, gdy dorosnę?

 

            Umiejętności dziecka:

• Jest zainteresowane czytaniem, podejmuje próby czytania różnych prostych tekstów literowo-obrazkowych;
• Wie, że litery budują wyrazy, z których powstają zdania, będące źródłem informacji;
• Wie, że zdanie rozpoczyna się wielką literą i kończy kropką, znakiem zapytania lub wykrzyknikiem;
• Słucha różnych tekstów i wypowiada się na ich temat;
• Udziela płynnych odpowiedzi na pytania, budując coraz dłuższe zdania;
• Wzbogaca słownictwo i posługuje się nim swobodnie;
• Dzieli wyrazy na sylaby i głoski;
• Jest zainteresowane pisaniem, prawidłowo posługuje się kredkami, ołówkiem;
• Rozpoznaje głoski i litery: O, A, M, T, E, L, I, D, U, P, B, Y, W, Ł, Z, K, S, N, C, J;
• Doskonali sprawność manualną i grafomotoryczną;
• Rozpoznaje cyfry: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8;
• Przelicza elementy, posługuje się liczebnikami głównymi i porządkowymi;
• Klasyfikuje przedmioty wg wielkości, kształtu, koloru i przeznaczenia;
• Rozpoznaje figury geometryczne;
• Słucha piosenek i uczy się ich na pamięć;
• Rozpoznaje i rozróżnia brzmienie instrumentów;
• Rozróżnia emocje i radzi sobie z ich przeżywaniem;
• Uczestniczy w zabawach ruchowych i zajęciach gimnastycznych;
• Wykazuje się prawidłową postawą ciała i ma świadomość, że sport jest ważny dla zdrowia;
• Wie, czym jest dbanie o zdrowie, wie jak ważne jest mycie rąk, kształtuje nawyki higieniczne
• Wie, co to jest zdrowa dieta i co to jest piramida żywieniowa;
• Interesuje się sztuką, zna pojęcia związane ze sztuką: malarstwo, rzeźba, galeria sztuki, portret, pejzaż, martwa natura;
• Wie, że domy ludzi w różnych częściach świata są budowane z innych materiałów;
• Potrafi wymienić kilka zawodów i określić, co robią ludzie wykonujący te zawody;
• Określa swoje zainteresowania, opowiada, jaki chciałoby wykonywać zawód i potrafi uzasadnić swój wybór;
• Koduje i dekoduje informacje.

Przewidywane osiągnięcia dzieci 6-letnich:

Czego uczymy się w styczniu w grupie sześciolatków?

Tydzień 1: Nowy Rok

Tydzień 2: Bale w karnawale

Tydzień 3: Święto babci i dziadka

Tydzień 4: Zimowa olimpiada

           

Umiejętności dziecka:

• Rozpoznaje i nazywa wartości związane z zachowaniami społecznymi;
• Skutecznie się komunikuje, współpracuje z dziećmi w działaniach twórczych i użytkowych;
• Formułuje i wyraża sądy na podstawie własnej wiedzy i doświadczeniu;
• Opowiada o zdarzeniach i czynnościach na podstawie ilustracji;
• Słucha ze zrozumieniem tekstów literackich i wypowiada się swobodnie na ich temat;
• Odróżnia rzeczywistość od fikcji, prawdę od fałszu, kłamstwo od fantazjowania;
• Rozumie żarty językowe, dostrzega żarty sytuacyjne;
• Wykonuje eksperymenty językowe, tworzy rymy;
• Recytuje wiersz, krótką rolę: mówi płynnie, wyraźnie, rytmicznie;
• Rozpoznaje litery: o, O, a, A, m, M, t, T, e, E, l, L, i, I, d, D, u, U, p, P, b, B, y, Y, w, W, ł, Ł, z, Z, k, K;
• Liczy sylaby w usłyszanych słowach, wyróżnia głoski w wyrazach;
• Interesuje się czytaniem, czyta samodzielnie proste wyrazy;
• Wykonuje własne eksperymenty graficzne, doskonali umiejętności grafomotoryczne;
• Rozpoznaje cyfry: 1, 2, 3, 4, 5, 6;
• Przelicza elementy, wykonuje dodawanie i odejmowanie w sytuacji użytkowej;
• Segreguje przedmioty i klasyfikuje je według różnych kryteriów, dzieli elementy na zbiory;
• Koduje i dekoduje znaki oraz symbole, wykonuje różne ćwiczenia związane z kodowaniem;
• Aktywnie uczestniczy w zajęciach umuzykalniających, wykazuje poczucie rytmu;
• Śpiewa piosenki i gra na instrumentach;
• Wyraża swoje rozumienie świata za pomocą intencjonalnego ruchu, gestu, mimiki;
• Wypowiada się za pomocą różnych technik plastyczno-technicznych;
• Przetwarza tekst na obraz graficzny i odwrotnie;
• Konstruuje modele przestrzenne, buduje z materiału naturalnego;
• Podejmuje samodzielną aktywność poznawczą – badanie, obserwacja; wyciąga wnioski;
• Interesuje się przyrodą wysokogórską, rozpoznaje krajobrazy i zwierzęta w Tatrach;
• Troszczy się o środowisko przyrodnicze; wie, jak segregować śmieci;
• Przyporządkowuje zmiany zachodzące w przyrodzie do odpowiednich pór roku;
• Posługuje się pojęciami dotyczącymi następstwa czasu, w tym nazwami tygodni i miesięcy;
• Odczytuje pełne godziny na zegarze, poznaje różne urządzenia do pomiaru czasu;
• Odczuwa przynależność do rodziny, zna wartość więzi rodzinnych;
• Uczestniczy w zajęciach ruchowych i utrzymuje prawidłową postawę ciała.

 

 

Przewidywane osiągnięcia dzieci 6-letnich:

Czego uczymy się w grudniu w grupie sześciolatków?

Tydzień 1: Chcemy być potrzebni

Tydzień 2: Już słychać dzwonki sań

Tydzień 3: Witamy zimę

Tydzień 4: Wesołych Świąt

Umiejętności dziecka:

• Pogłębia i podtrzymuje relacje rówieśnicze, współdziała z dziećmi podczas zabawy i czynnościach użytkowych;
• Tworzy historyjki słowno-obrazkowe;
• Formułuje życzenia świąteczne i wypowiada się na temat tradycji świątecznych;
• Zadaje pytania i odpowiada na nie, wyraża swoje myśli w sposób zrozumiały dla innych;
• Słucha ze skupieniem tekstów literackich i wypowiada się płynnie na ich temat;
• Rozpoznaje litery: o, O, a, A, m, M, t, T, e, E, l, L, i, I, d, D, u, U, p, P, b, B, y, Y;
• Rozróżnia głoski w nagłosie i wygłosie, wymienia wyrazy rozpoczynające się określoną głoską;
• Czyta wyrazy złożone ze znanych liter w powiązaniu z obrazkami;
• Doskonali sprawność manualną i grafomotoryczną, rysuje i pisze po śladzie oraz samodzielnie;
• Tworzy układy przedmiotów lub figur geometrycznych;
• Przelicza elementy, wykonuje proste obliczenia;
• Rozpoznaje cyfry: 1, 2, 3, 4;
• Doskonali umiejętność szacowania i przewidywania, dokonuje pomiaru długości za pomocą pasków papieru;
• Rozpoznaje i kontynuuje rytmy, wykonuje ćwiczenia związane z kodowaniem;
• Współtworzy grę planszową, akceptuje wspólnie ustalone zasady i stosuje się do nich;
• Doskonali koordynację wzrokowo-ruchową i równowagę;
• Uczestniczy w zabawach naśladowczych;
• Rozwija percepcję słuchową, różnicuje dźwięki płynące z otoczenia;
• Porusza się przy muzyce i do muzyki;
• Śpiewa poznane piosenki i kolędy;
• Muzykuje z użyciem instrumentów;
• Uczestniczy w działaniach plastyczno-projektowych;
• Inicjuje zabawy konstrukcyjne, wykorzystując materiał naturalny;
• Prowadzi obserwacje przyrodnicze, wnioskuje na podstawie obserwacji;
• Poznaje przedmioty wielozmysłowo, określa ich cechy;
• Posługuje się wiedzą dotycząc życia i zwyczajów zwierząt, w tym zwierząt polarnych;
• Rozumie pojęcie niepełnosprawność i zachowania społeczne z nią związane;
• Wie, na czym polega praca na poczcie;
• Uczestniczy w zabawach ruchowych, wykazuje sprawność ciała i koordynację;
• Przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas wyjścia poza teren przedszkola.

 

Przewidywane osiągnięcia dzieci 6-letnich:

Czego uczymy się w listopadzie w grupie sześciolatków?

Tydzień 1: W baśniowej krainie

Tydzień 2: Bohaterowie polskich legend

Tydzień 3: Pomysły na deszczowe dni

Tydzień 4: Nasze ulubione książki

• Obdarza uwagą inne osoby, w tym dzieci z grupy przedszkolnej;
• Panuje nad emocjami (czeka na swoją kolej, akceptuje przegraną), szanuje emocje innych;
• Objaśnia kolejność zdarzeń w prostych historyjkach obrazkowych;
• Formułuje i wyraża swoje opinie i sądy, zapewnia innym osobom prawo do wypowiedzi;
• Słucha z uwagą tekstów literackich i uczestniczy w rozmowie na określony temat;
• Odróżnia rzeczywistość od fikcji;
• Usprawnia aparat artykulacyjny i doskonali słuch;
• Układa i rozwiązuje zagadki oraz rebusy;
• Rozpoznaje litery: o, O, a, A, m, M, t, T, e, E, l, L, i, I, d, D, u, U (uczy się wyodrębniać samogłoski i spółgłoski);
• Rozróżnia głoski w nagłosie, wygłosie oraz w środku wyrazu;
• Odczytuje globalnie znane wyrazy w powiązaniu z obrazkami;
• Używa chwytu pisarskiego;
• Ćwiczy umiejętności grafomotoryczne;
• Pisze po śladzie i samodzielnie poznane litery i cyfry;
• Rozpoznaje cyfry 1,2,3,4;
• Przelicza elementy, posługuje się liczebnikami głównymi i porządkowymi;
• Klasyfikuje przedmioty według wielkości, kształtu, koloru i przeznaczenia;
• Eksperymentuje, szacuje, dokonuje pomiaru długości oraz masy przedmiotów;
• Określa kierunki i ustala położenie przedmiotów w stosunku do własnej osoby;
• Zagospodarowuje przestrzeń, nadając znaczenie umieszczonym w niej przedmiotom;
• Odczytuje i tworzy kody; koduje i dekoduje symbole obrazkowe oraz sygnały dźwiękowe;
• Porusza się przy muzyce i wykazuje poczucie rytmu;
• Śpiewa poznane piosenki, improwizuje je ruchem;
• Wyraża swoje rozumienie świata za pomocą impresji plastycznych, konstrukcji i modeli;
• Posługuje się pojęciami dotyczącymi zjawisk przyrodniczych;
• Potrafi opisać pogodę jesienią;
• Podejmuje próby zaznaczenia i odczytania temperatury powietrza na zewnątrz i w pomieszczeniu;
•  Wymienia nazwę swojego kraju;
• Rozpoznaje symbole narodowe, zna polskie legendy;
• Śpiewa 3 zwrotki hymnu państwowego;
• Rozpoznaje modele monet; wie, do czego służą pieniądze;
• Przelicza elementy zbiorów, wykonuje dodawanie i odejmowanie;
• Ma świadomość, że książki należy szanować;
• Wie, na czym polega zawód bibliotekarza;
• Wykonuje ćwiczenia kształtujące prawidłową postawę ciała;
• Pamięta o zasadach bezpieczeństwa, w tym również podczas poruszania się po ulicach i środkami komunikacji;
• Sumiennie wypełnia obowiązki dyżurnego;
• Z pamięci głośno i wyraźnie recytuje krótkie wierszyki i role.

 

Przewidywane osiągnięcia dzieci 6-letnich:

Czego uczymy się w październiku w grupie sześciolatków?

Tydzień 1: Bezpiecznie na drodze

Tydzień 2: Nasze zwierzaki

Tydzień 3: Jesienny las

Tydzień 4: Przygotowania do zimy

Umiejętności dziecka:

• Używa zwrotów grzecznościowych podczas powitania, pożegnania;
• Rozpoznaje i nazywa emocje, komunikuje je nauczycielowi;
• Pamięta o ustalonych zasadach działania w grupie (Kodeks Grupy Sześciolatka), zgodnie współpracuje w grupie;
• Uważnie słucha czytanego tekstu; opowiada o zdarzeniach, odpowiada na pytania;
• Układa historyjki obrazkowe – buduje proste zdania;
• Układa obrazek z części, dostrzega różnice między obrazkami;
• Recytuje z pamięci rymowanki, role, wierszyki;
• Dzieli wyrazy na sylaby, wyróżnia głoski w wyrazach;
• Kreśli wzory po śladzie i samodzielnie, używa chwytu pisarskiego – wytrwale doskonali umiejętności grafomotoryczne;
• Rozpoznaje poznane litery: a, A, o, O, m, M, t, T, e, E kreśli je po śladzie i samodzielnie;
• Odczytuje krótkie wyrazy w zabawie;
• Szacuje i przelicza liczebność zbiorów, rozpoznaje cyfry 1, 2 i 3– kreśli je po śladzie i samodzielnie;
• Określa kierunki, rozróżnia stronę prawą i lewą;
• Rozróżnia podstawowe figury geometryczne (koło, kwadrat, trójkąt, prostokąt), nazywa je w najbliższym otoczeniu;
• Czyta i rozumie elementy mapy;
• Klasyfikuje przedmioty według przeznaczenia, wielkości, kształtu, układa przedmioty w rytmy;
• Zna zawody: lekarz, policjant, strażak, weterynarz, leśniczy – potrafi opowiedzieć, co robią osoby wykonujące te zawody;
• Wyraża wrażliwość na los zwierząt;
• Nazywa zwierzęta gospodarskie oraz domowe;
• Zna mieszkańców lasu oraz ich zwyczaje w przygotowaniu do zimy;
• Nazywa zjawiska charakterystyczne dla jesiennej pogody;
• Podejmuje ćwiczenia i zabawy z kalendarzem (określa porę roku, miesiąc, dzień tygodnia);
• Posługuje się pojęciami dotyczącymi zjawisk przyrodniczych;
• Śpiewa piosenki, porusza się przy muzyce i do muzyki;;
• Wykazuje poczucie rytmu, uczestniczy w zabawach rytmicznych
• Gra na instrumentach perkusyjnych;
•  Z zaangażowaniem podejmuje działalność plastyczną, używa różnych materiałów plastycznych;
• Dba o szczegóły i staranność swoich prac;
• Odrysowuje i sprawnie wycina kształty;
• Uczestniczy w zabawach ruchowych i zajęciach gimnastycznych;
• Reaguje na umówione sygnały, wykonuje różne formy ruchu.

 

Czego uczymy się we wrześniu w grupie sześciolatków?

Tydzień 1: Dzień dobry przedszkole!

Tydzień 2: Wakacje się skończyły

Tydzień 3: Koniec lata w sadzie i w ogrodzie

Tydzień 4: Kolorowy park

Umiejętności dziecka:

• Przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas zajęć i zabaw;
• Pamięta o ustalonych zasadach działania w grupie (Kodeks Grupy Sześciolatka);
• Pamięta o używaniu zwrotów grzecznościowych;
• Nawiązuje pozytywne relacje z rówieśnikami;
• Odczuwa przynależność do grupy przedszkolnej;
• Rozróżnia emocje, nazywa je  i radzi sobie z ich przeżywaniem;
• Uczestniczy w zajęciach zorganizowanych i w zabawach ruchowych;
• Słucha czytanego tekstu i wypowiada się na jego temat (stara się budować odpowiedzi pełnym zdaniem);
• Dzieli proste wyrazy na sylaby (wyklaskuje ilość sylab);
• Powtarza krótkie rymowanki i wierszyki;
• Potrafi wskazać różnice między obrazkami;
• Rozpoznaje literę: o, O: wyróżnia głoskę o w wyrazach, kreśli ją po śladzie i samodzielnie;
• Rozróżnia głoski na początku wyrazu;
• Wykazuje zainteresowane pisaniem, kolorowaniem -prawidłowo trzyma ołówek, kredkę (chwyt trójpunktowy-trójpalcowy);
• Kreśli wybrane szlaczki po śladzie lub według wzoru;
• Przelicza elementy zbiorów, rozpoznaje cyfrę 1 – kreśli ją po śladzie i samodzielnie;
• Rozróżnia podstawowe figury geometryczne (koło, kwadrat, trójkąt, prostokąt);
• Klasyfikuje przedmioty według wielkości i kształtu lub innych cech;
• Szacuje, używając pojęć: jeden, mało, dużo;
• Ustala położenie elementów w przestrzeni (pojęcia: nad, pod, obok, w środku, na,  po prawej, po lewej stronie);
• Orientuje się w schemacie własnego ciała, określa kierunki;
• Układa przedmioty w rytmy, odczytuje kody;
• Aktywnie uczestniczy w zajęciach umuzykalniających;
• Chętnie uczy się i śpiewa piosenki, ilustruje je ruchem;
• Z zaangażowaniem podejmuje działalność plastyczną;
• Stara się doprowadzić swoją pracę do końca;
• Obserwuje zmiany zachodzące w otoczeniu w związku ze zmianą pór roku;
• Wie, jaka jest obecnie pora roku;
• Posługuje się pojęciami dotyczącymi roślin oraz korzystania z dóbr przyrody;
• Jest zainteresowane pięknem ojczyzny i posiada wiadomości na temat najbardziej znanych miejsc w Polsce;
• Wykazuje zainteresowanie mapą Polski;
• Nazywa i rozpoznaje wartości związane z pojęciem praca;
• Wyraża szacunek dla osób wykonujących pracę;
• Uczestniczy w zabawach ruchowych i zajęciach gimnastycznych;
• Reaguje na umówione sygnały, wykonuje różne formy ruchu.