Plan pracy dydaktyczno-wychowawczej

Zerówka CZERWIEC

Tydzień 1: Dzieci świata

Tydzień 2: W zoo

Tydzień 3: Jedziemy na wakacje

Tydzień 4: Witamy lato

Przewidywane osiągnięcia dziecka:

• Czyta teksty, chętnie uczestniczy w zabawach słowno-literowych (zagadki, krzyżówki, rymy)
• Buduje spójne i logiczne wypowiedzi, formułuje sądy i opinie
• Podejmuje aktywność poznawczą, jest zainteresowane szukaniem informacji na dany temat
• Dzieli wyrazy na sylaby i głoski
• Rozpoznaje głoski i litery: O, A, M, T, E, L, I, D, U, P, B, Y, W, Ł, Z, K, S, N, C, J , R, G, F, H
• Jest zainteresowane pisaniem, pisze po śladzie wyrazy
• Rozpoznaje cyfrę: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 0 i liczbę dwucyfrową 10
• Przelicza elementy, posługuje się liczebnikami głównymi i porządkowymi
• Dodaje i odejmuje, posługuje się znakami matematycznymi
• Rozróżnia nominały monet i banknotów
• Wymienia nazwy: pór roku, miesięcy, dni tygodnia
• Śpiewa piosenki, uczestniczy w zabawach muzycznych
• Rozróżnia zmiany w muzyce (dynamika, tempo, wysokość dźwięku)
• Usprawnia aparat artykulacyjny, eksperymentuje głosem
• Wypowiada się za pomocą różnych technik plastycznych
• Rozróżnia emocje i radzi sobie z ich przeżywaniem, panuje nad emocjami
• Uważnie słucha poleceń i postępuje wg instrukcji słownych czy obrazkowych
• Wie, że dzieci mają swoje prawa, potrafi je wymienić
• Nazywa wartości, które są ważne w relacjach między dziećmi i dorosłymi
• Chętnie prezentuje na forum wyuczone wiersze dla mamy i taty
• Recytuje głośno i wyraźnie role z pamięci
• Uczestniczy w zabawach ruchowych i zajęciach gimnastycznych
• Koduje i dekoduje informacje
• Czyta i rozumie elementy mapy
• Wymienia nazwy zwierząt egzotycznych, wie, czym są ogrody zoologiczne
• Interesuje się przyrodą w różnych regionach świata
• Przejawia życzliwość wobec zwierząt, troszczy się o ich los
• Charakteryzuje nadchodzącą porę roku – lato
• Wie na czym polega praca ratownika, zna numery telefonów alarmowych
• Wie, co to są wakacje i gdzie można je spędzać
• Potrafi wymieniać zasady bezpieczeństwa podczas wakacji

 

 

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze STARSZAKI - MAJ

Tydzień 1: Nasza ojczyzna

Tydzień 2: Tutaj mieszkam

Tydzień 3: Co słychać na wiosennej łące?

Tydzień 4: Nasi rodzice

Przewidywane osiągnięcia dziecka:

• Czyta samodzielnie lub z pomocą proste teksty
• Wypowiada się pełnymi zdaniami na dany temat, wyraża swoje opinie i sądy
• Poznaje nowe wyrazy i potrafi je wykorzystać w prawidłowym kontekście
• Podejmuje aktywność poznawczą, jest zainteresowane szukaniem informacji na dany temat m.in. w czasopismach, albumach, samodzielnie prowadzi poszukiwania
• Dzieli wyrazy na sylaby i głoski; przelicza ilość sylab, głosek oraz wyrazów 

w zdaniach

• Rozpoznaje głoski i litery: O, A, M, T, E, L, I, D, U, P, B, Y, W, Ł, Z, K, S, N, C, J , R, G, F, H
• Jest zainteresowane pisaniem, pisze po śladzie wyrazy w liniaturach
• Rozpoznaje cyfrę: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 0 i liczbę dwucyfrową 10
• Przelicza elementy, posługuje się liczebnikami głównymi i porządkowymi
• Dodaje i odejmuje, rozróżnia znaki matematyczne: <, >, +, -, =
• Klasyfikuje przedmioty, np. według ich przeznaczenia, cechy, koloru itp.
• Rozpoznaje poznane figury geometryczne
• Stara się samodzielnie szacować i dokonuje pomiaru długości, jest zainteresowane wykorzystaniem przyrządów pomiarowych
• Rozpoznaje nominały monet jednozłotowych, dwuzłotowych i pięciozłotowych oraz banknoty
• Śpiewa piosenki, uczestniczy w zabawach muzycznych, tańczy, improwizuje przy muzyce
• Wypowiada się za pomocą różnych technik plastycznych – rysuje, maluje, lepi z plasteliny, wydziera, wykleja itp.
• Rozpoznaje symbole narodowe: godło, flagę, hymn
• Uczy się korzystać z mapy Polski, rozpoznaje niektóre znaki na mapie
• Potrafi wymienić nazwy: swojego kraju, stolicy i kilku miast
• Zna nazwę swojej miejscowości i regionu
• Wie, że Warszawa jest stolicą Polski, wie, jaki jest herb stolicy
• Wie, że Polska należy do Unii Europejskiej, zna symbole Unii Europejskiej
• Interesuje się sztuką ludową
• Interesuje się zwierzętami żyjącymi na łące, wymienia nazwy owadów
• Koduje i dekoduje wzory, rysunki
• Wypowiada się na temat rodziny, czuje z nią więź, nazywa członków rodziny
• Chętnie uczy się na pamięć wierszyków, piosenek, roli, wypowiada je głośno  i wyraźnie
• Pamięta o czynnościach porządkowych po zakończonej pracy przy stolikach, po zabawie
• Rozróżnia emocje i radzi sobie z ich przeżywaniem
• Okazuje szacunek osobom, z którymi ma kontakt
• Integruje się z grupą, przestrzega obowiązujących w niej zasad i wspólnych ustaleń
• Uczestniczy w zabawach ruchowych i zajęciach gimnastycznych.

 

 

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze STARSZAKI -  KWIECIEŃ

Tydzień 1: Wielkanoc

Tydzień 2: Muzyka maluje świat

Tydzień 3: Jedziemy na wieś

Tydzień 4: Dbamy o naszą planetę

Przewidywane osiągnięcia dziecka:

• Jest zainteresowane czytaniem, czyta różne teksty
• Udziela dłuższych odpowiedzi na pytania, buduje coraz dłuższe zdania, wypowiada się logicznie i na temat
• Poznaje nowe wyrazy i wykorzystuje ich w prawidłowym kontekście
• Podejmuje aktywność poznawczą, poszukuje informacji w różnych źródłach
• Rozwija myślenie przyczynowo–skutkowe
• Swobodnie wypowiada się na temat Świąt Wielkanocnych
• Poznaje i wymienia symbole wielkanocne
• Nazywa obrzędy świąteczne
• Chętnie opowiada o tradycjach w swoim domu
• Rozpoznaje poznane litery: O, A, M, T, E, L, I, D, U, P, B, Y, W, Ł, Z, K, S, N, C, J , R, G, F, H
• Doskonali sprawność manualną, grafomotoryczną
• Doskonali słuch, mówi wyraźnie
• Rozpoznaje cyfrę: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 0 oraz  liczbę dwucyfrową 10
• Przelicza elementy, posługuje się liczebnikami głównymi i porządkowymi
• Wykonuje dodawanie i odejmowanie w sytuacjach użytkowych
• Rozpoznaje znaki i symbole matematyczne: +, –, =, <, >
• Rozpoznaje, nazywa figury geometryczne
• Rozpoznaje nominały monet jednozłotowych, dwuzłotowych i pięciozłotowych
• Określa położenie przedmiotów, operuje pojęciami związanymi z tym zagadnieniem
• Wzbogaca słownictwo o nazwy instrumentów, rozpoznaje instrumenty na ilustracjach
• Uczy się piosenek, rozpoznaje niektóre popularne instrumenty muzyczne
• Rozróżnia cechy wysłuchanej muzyki
• Wypowiada się za pomocą różnych technik plastycznych i innego rodzaju ekspresji twórczych
• Rozróżnia emocje i radzi sobie z ich przeżywaniem
• Uczestniczy w zabawach ruchowych i zajęciach gimnastycznych
• Wykazuje się prawidłową postawę ciała
• Inicjuje zabawy konstrukcyjne z użyciem różnych materiałów
• Koduje i dekoduje informacje
• Ma świadomość zagrożeń ekologicznych, zdaje sobie sprawę, że trzeba dbać o środowisko
• Posługuje się pojęciami związanymi z życiem zwierząt, w tym zwierząt hodowanych na wsi
• Potrafi opowiedzieć, na czym polega praca rolnika i jakie prace są wykonywane na wsi, zna inne zawody wykonywane na wsi
• Jest zainteresowane zagadnieniami związanymi z kosmosem, planetami, gwiazdami
• Poszerza słownictwo związane z kosmosem: satelita, teleskop, luneta, rakieta, prom kosmiczny, Układ Słoneczny
• Wypowiada się za pomocą różnych technik plastycznych– rysuje, maluje
• Przestrzega zasad zabawy w grupie
• Potrafi uważnie słuchać dorosłych oraz rówieśników
• Podejmuje zabawy w grupie
• Potrafi wykazywać się coraz dłuższym skupieniem uwagi.

Plan pracy dydaktyczno - wychowawczej Zerówka Marzec 2023

Tydzień 1: Przedwiośnie

Tydzień 2: Wiosenne porządki

Tydzień 3: W teatrze

Tydzień 4: Muzyka maluje świat

Przewidywane osiągnięcia dziecka:

• Jest zainteresowane czytaniem, podejmuje próby czytania różnych, prostych tekstów
• Słucha z uwagą tekstów i wypowiada się na ich temat
• Udziela płynnych odpowiedzi na pytania, budując coraz dłuższe zdania
• Zadaje pytania związane z tematem zajęć
• Wzbogaca słownictwo i posługuje się nim
• Dzieli wyrazy na sylaby i głoski
• Rozpoznaje głoski i litery: O, A, M, T, E, L, I, D, U, P, B, Y, W, Ł, Z, K, S, N, C, J , R, G, F, H
• Jest zainteresowane pisaniem, pisze wyrazy po śladzie w liniaturach
• Prawidłowo posługuje się kredkami, ołówkiem, zna kierunki i miejsce na kartce
• Rozpoznaje cyfry:1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 0 i liczbę dwucyfrową 10
• Posługuje się liczebnikami głównymi i porządkowymi, wykonuje obliczenia matematyczne
• Klasyfikuje przedmioty wg wielkości, kształtu, koloru i przeznaczenia
• Słucha piosenek i uczy się ich śpiewać oraz rozpoznaje niektóre popularne instrumenty muzyczne
• Rozróżnia cechy wysłuchanej muzyki
• Improwizuje do muzyki
• Rozpoznaje popularne rośliny, wyróżnia części roślin.
• Nazywa kwiaty wiosenne
• Posługuje się pojęciami związanymi z życiem zwierząt, w tym zwierząt hodowanych na wsi
• Potrafi opowiedzieć, na czym polega praca rolnika i jakie prace są wykonywane na wsi, zna inne zawody wykonywane na wsi
• Rozpoznaje znaki i symbole matematyczne: +, –, =, <, >
• Rozróżnia emocje i radzi sobie z ich przeżywaniem
• Odpowiedzialnie pełni funkcję dyżurnego
• Uczestniczy w zabawach ruchowych i zajęciach gimnastycznych
• Wykazuje się prawidłową postawą ciała;
• Określa swoje zainteresowania teatrem, zna zawody związane z pracą w teatrze
• Poznaje pojęcia związane z teatrem
• Koduje i dekoduje informacje, uzupełnia szeregi zgodnie z kodem
• Podejmuje aktywność poznawczą, jest zainteresowane szukaniem informacji na dany temat
• Posługuje się pojęciami dotyczącymi następstwa czasu
• Wypowiada się za pomocą różnych technik plastycznych– rysuje, maluje, tworzy prace techniką mieszaną, wycina, przykleja
• Rozróżnia emocje i radzi sobie z ich przeżywaniem
• Przestrzega zasad zabawy w grupie
• Inicjuje zabawy konstrukcyjne

   

Plan pracy dydaktyczno-wychowawczej Zerówka luty 2023

Tydzień 21: Dbamy o swoje zdrowi

        Tydzień 22: Malujemy kolorowy świat

       Tydzień 23: Mamy różne domy

      Tydzień 24: Kim będę, gdy dorosnę?

            Umiejętności dziecka:

• Jest zainteresowane czytaniem, podejmuje próby czytania różnych prostych tekstów literowo-obrazkowych
• Wie, że litery budują wyrazy, z których powstają zdania, będące źródłem informacji
• Wie, że zdanie rozpoczyna się wielką literą i kończy kropką, znakiem zapytania lub wykrzyknikiem
• Słucha różnych tekstów i wypowiada się na ich temat
• Udziela płynnych odpowiedzi na pytania, budując coraz dłuższe zdania
• Wzbogaca słownictwo i posługuje się nim swobodnie
• Dzieli wyrazy na sylaby i głoski
• Jest zainteresowane pisaniem, prawidłowo posługuje się kredkami, ołówkiem
• Rozpoznaje głoski i litery: O, A, M, T, E, L, I, D, U, P, B, Y, W, Ł, Z, K, S, N, C, J
• Doskonali sprawność manualną i grafomotoryczną
• Rozpoznaje cyfry: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8
• Przelicza elementy, posługuje się liczebnikami głównymi  i porządkowymi
• Klasyfikuje przedmioty wg wielkości, kształtu, koloru i przeznaczenia
• Rozpoznaje figury geometryczne
• Słucha piosenek i uczy się ich na pamięć
• Rozpoznaje i rozróżnia brzmienie instrumentów
• Rozróżnia emocje i radzi sobie z ich przeżywaniem
• Uczestniczy w zabawach ruchowych i zajęciach gimnastycznych
• Wykazuje się prawidłową postawą ciała i ma świadomość, że sport jest ważny dla zdrowia
• Wie, czym jest dbanie o zdrowie, wie jak ważne jest mycie rąk, kształtuje nawyki higieniczne
• Wie, co to jest zdrowa dieta i co to jest piramida żywieniowa
• Interesuje się sztuką, zna pojęcia związane ze sztuką: malarstwo, rzeźba, galeria sztuki, portret, pejzaż, martwa natura
• Wie, że domy ludzi w różnych częściach świata są budowane z innych materiałów
• Potrafi wymienić kilka zawodów i określić, co robią ludzie wykonujący te zawody
• Określa swoje zainteresowania, opowiada, jaki chciałoby wykonywać zawód i potrafi uzasadnić swój wybór
• Koduje i dekoduje informacje

 

Plan pracy dydaktyczno-wychowawczej Zerówka Styczeń 2023

Tydzień 1: Nowy Rok

Tydzień 2: Bale w karnawale

Tydzień 3: Święto babci i dziadka

Tydzień 4: Zimowa olimpiada

            Umiejętności dziecka:

• Rozpoznaje i nazywa wartości związane z zachowaniami społecznymi
• Skutecznie się komunikuje, współpracuje z dziećmi w działaniach twórczych i użytkowych
• Formułuje i wyraża sądy na podstawie własnej wiedzy i doświadczeniu
• Opowiada o zdarzeniach i czynnościach na podstawie ilustracji
• Słucha ze zrozumieniem tekstów literackich i wypowiada się swobodnie na ich temat
• Odróżnia rzeczywistość od fikcji, prawdę od fałszu, kłamstwo od fantazjowania
• Rozumie żarty językowe, dostrzega żarty sytuacyjne
• Wykonuje eksperymenty językowe, tworzy rymy
• Recytuje wiersz, krótką rolę: mówi płynnie, wyraźnie, rytmicznie
• Rozpoznaje litery: o, O, a, A, m, M, t, T, e, E, l, L, i, I, d, D, u, U, p, P, b, B, y, Y, w, W, ł, Ł, z, Z, k, K
• Liczy sylaby w usłyszanych słowach, wyróżnia głoski w wyrazach
• Interesuje się czytaniem, czyta samodzielnie proste wyrazy
• Wykonuje własne eksperymenty graficzne, doskonali umiejętności grafomotoryczne 
• Rozpoznaje cyfry: 1, 2, 3, 4, 5, 6
• Przelicza elementy, wykonuje dodawanie i odejmowanie w sytuacji użytkowej
• Segreguje przedmioty i klasyfikuje je według różnych kryteriów, dzieli elementy na zbiory
• Koduje i dekoduje znaki oraz symbole, wykonuje różne ćwiczenia związane z kodowaniem
• Aktywnie uczestniczy w zajęciach umuzykalniających, wykazuje poczucie rytmu
• Śpiewa piosenki i gra na instrumentach
• Wyraża swoje rozumienie świata za pomocą intencjonalnego ruchu, gestu, mimiki
• Wypowiada się za pomocą różnych technik plastyczno-technicznych
• Przetwarza tekst na obraz graficzny i odwrotnie
• Konstruuje modele przestrzenne, buduje z materiału naturalnego
• Podejmuje samodzielną aktywność poznawczą – badanie, obserwacja; wyciąga wnioski
• Interesuje się przyrodą wysokogórską, rozpoznaje krajobrazy i zwierzęta w Tatrach
• Troszczy się o środowisko przyrodnicze; wie, jak segregować śmieci
• Przyporządkowuje zmiany zachodzące w przyrodzie do odpowiednich pór roku
• Posługuje się pojęciami dotyczącymi następstwa czasu, w tym nazwami tygodni i miesięcy
• Odczytuje pełne godziny na zegarze, poznaje różne urządzenia do pomiaru czasu
• Odczuwa przynależność do rodziny, zna wartość więzi rodzinnych
• Uczestniczy w zajęciach ruchowych i utrzymuje prawidłową postawę ciała.

 

 

Plan pracy dydaktyczno-wychowawczej Zerówka GRUDZIEŃ

Tydzień 1: Chcemy być potrzebni

Tydzień 2: Już słychać dzwonki sań

Tydzień 3: Witamy zimę

Tydzień 4: Wesołych Świąt

Przewidywane osiągnięcia dziecka:

• Pogłębia i podtrzymuje relacje rówieśnicze, współdziała z dziećmi podczas zabawy i czynnościach użytkowych;
• Tworzy historyjki słowno-obrazkowe;
• Formułuje życzenia świąteczne i wypowiada się na temat tradycji świątecznych;
• Zadaje pytania i odpowiada na nie, wyraża swoje myśli w sposób zrozumiały dla innych;
• Słucha ze skupieniem tekstów literackich i wypowiada się płynnie na ich temat;
• Rozpoznaje litery: o, O, a, A, m, M, t, T, e, E, l, L, i, I, d, D, u, U, p, P, b, B, y, Y;
• Rozróżnia głoski w nagłosie i wygłosie, wymienia wyrazy rozpoczynające się określoną głoską;
• Czyta wyrazy złożone ze znanych liter w powiązaniu z obrazkami;
• Doskonali sprawność manualną i grafomotoryczną, rysuje i pisze po śladzie oraz samodzielnie;
• Tworzy układy przedmiotów lub figur geometrycznych;
• Przelicza elementy, wykonuje proste obliczenia;
• Rozpoznaje cyfry: 1, 2, 3, 4;
• Doskonali umiejętność szacowania i przewidywania, dokonuje pomiaru długości za pomocą pasków papieru;
• Rozpoznaje i kontynuuje rytmy, wykonuje ćwiczenia związane z kodowaniem;
• Współtworzy grę planszową, akceptuje wspólnie ustalone zasady i stosuje się do nich;
• Doskonali koordynację wzrokowo-ruchową i równowagę;
• Uczestniczy w zabawach naśladowczych;
• Rozwija percepcję słuchową, różnicuje dźwięki płynące z otoczenia;
• Porusza się przy muzyce i do muzyki;
• Śpiewa poznane piosenki i kolędy;
• Muzykuje z użyciem instrumentów;
• Uczestniczy w działaniach plastyczno-projektowych;
• Inicjuje zabawy konstrukcyjne, wykorzystując materiał naturalny;
• Prowadzi obserwacje przyrodnicze, wnioskuje na podstawie obserwacji;
• Poznaje przedmioty wielozmysłowo, określa ich cechy;
• Posługuje się wiedzą dotycząc życia i zwyczajów zwierząt, w tym zwierząt polarnych;
• Rozumie pojęcie niepełnosprawność i zachowania społeczne z nią związane;
• Wie, na czym polega praca na poczcie;
• Uczestniczy w zabawach ruchowych, wykazuje sprawność ciała i koordynację;
• Przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas wyjścia poza teren przedszkola.

 

Plan pracy dydaktyczno-wychowawczej Zerówka - Listopad

Tydzień 1: W baśniowej krainie

Tydzień 2: Bohaterowie polskich legend

Tydzień 3: Pomysły na deszczowe dni

Tydzień 4: Nasze ulubione książki

Przewidywane osiągnięcia dziecka:

• Obdarza uwagą inne osoby, w tym dzieci z grupy przedszkolnej
• Panuje nad emocjami (czeka na swoją kolej, akceptuje przegraną), szanuje emocje innych
• Objaśnia kolejność zdarzeń w prostych historyjkach obrazkowych
• Formułuje i wyraża swoje opinie i sądy, zapewnia innym osobom prawo do wypowiedzi
• Słucha z uwagą tekstów literackich i uczestniczy w rozmowie na określony temat
• Odróżnia rzeczywistość od fikcji
• Usprawnia aparat artykulacyjny i doskonali słuch
• Układa i rozwiązuje zagadki oraz rebusy
• Rozpoznaje litery: o, O, a, A, m, M, t, T, e, E, l, L, i, I, d, D, u, U (uczy się wyodrębniać samogłoski i spółgłoski)
• Rozróznia głoski w nagłosie, wygłosie oraz w środku wyrazu
• Odczytuje globalnie znane wyrazy w powiązaniu z obrazkami
• Używa chwytu pisarskiego,
• Ćwiczy umiejętności grafomotoryczne
• Pisze po śladzie i samodzielnie poznane litery i cyfry
• Rozpoznaje cyfry: 1,2,3,4
• Przelicza elementy, posługuje się liczebnikami głównymi i porządkowymi
• Klasyfikuje przedmioty według wielkości, kształtu, koloru i przeznaczenia
• Eksperymentuje, szacuje, dokonuje pomiaru długości oraz masy przedmiotów
• Określa kierunki i ustala położenie przedmiotów w stosunku do własnej osoby
• Zagospodarowuje przestrzeń, nadając znaczenie umieszczonym w niej przedmiotom
• Odczytuje i tworzy kody; koduje i dekoduje symbole obrazkowe oraz sygnały dźwiękowe
• Porusza się przy muzyce i wykazuje poczucie rytmu
• Śpiewa poznane piosenki, improwizuje je ruchem
• Wyraża swoje rozumienie świata za pomocą impresji plastycznych, konstrukcji i modeli
• Posługuje się pojęciami dotyczącymi zjawisk przyrodniczych
• Potrafi opisać pogodę jesienią
• Podejmuje próby zaznaczenia i odczytania temperatury powietrza na zewnątrz i w pomieszczeniu
•  Wymienia nazwę swojego kraju
• Rozpoznaje symbole narodowe, zna polskie legendy
• Śpiewa 3 zwrotki hymnu państwowego
• Rozpoznaje modele monet; wie, do czego służą pieniądze
• Przelicza elementy zbiorów, wykonuje dodawanie i odejmowanie
• Ma świadomość, że książki należy szanować;
• Wie, na czym polega zawód bibliotekarza
• Wykonuje ćwiczenia kształtujące prawidłową postawę ciała
• Pamięta o zasadach bezpieczeństwa, w tym również podczas poruszania się po ulicach i środkami komunikacji
• Sumiennie wypełnia obowiązki dyżurnego
• Z pamięci głośno i wyraźnie recytuje krótkie wierszyki i role

 

Plan pracy dydaktyczno-wychowawczej Starszaki PAŹDZIERNIK

Tydzień 1: Bezpiecznie na drodze

Tydzień 2: Nasze zwierzaki

Tydzień 3: Jesienny las

Tydzień 4: Przygotowania do zimy

 

Przewidywane osiągnięcia dziecka:

• Używa zwrotów grzecznościowych podczas powitania, pożegnania
• Rozpoznaje i nazywa emocje, komunikuje je nauczycielowi
• Pamięta o ustalonych zasadach działania w grupie (Kodeks Grupy Sześciolatka), zgodnie współpracuje w grupie
• Uważnie słucha czytanego tekstu; opowiada o zdarzeniach, odpowiada na pytania
• Układa historyjki obrazkowe – buduje proste zdania
• Układa obrazek z części, dostrzega różnice między obrazkami
• Recytuje z pamięci rymowanki, role, wierszyki
• Dzieli wyrazy na sylaby, wyróżnia głoski w wyrazach
• Kreśli wzory po śladzie i samodzielnie, używa chwytu pisarskiego – wytrwale doskonali umiejętności grafomotoryczne
• Rozpoznaje poznane litery: a, A, o, O, m, M, t, T, e, E kreśli je

po śladzie i samodzielnie

• Odczytuje krótkie wyrazy w zabawie
• Szacuje i przelicza liczebność zbiorów, rozpoznaje cyfry 1, 2 i 3– kreśli je po śladzie i samodzielnie
• Określa kierunki, rozróżnia stronę prawą i lewą
• Rozróżnia podstawowe figury geometryczne (koło, kwadrat, trójkąt, prostokąt), nazywa je w najbliższym otoczeniu
• Czyta i rozumie elementy mapy
• Klasyfikuje przedmioty według przeznaczenia, wielkości, kształtu, układa przedmioty w rytmy
• Zna zawody: lekarz, policjant, strażak, weterynarz, leśniczy – potrafi opowiedzieć, co robią osoby wykonujące te zawody
• Wyraża wrażliwość na los zwierząt
• Nazywa zwierzęta gospodarskie oraz domowe
• Zna mieszkańców lasu oraz ich zwyczaje w przygotowaniu do zimy
• Nazywa zjawiska charakterystyczne dla jesiennej pogody
• Podejmuje ćwiczenia i zabawy z kalendarzem (określa porę roku, miesiąc, dzień tygodnia)
• Posługuje się pojęciami dotyczącymi zjawisk przyrodniczych
• Śpiewa piosenki, porusza się przy muzyce i do muzyki
• Wykazuje poczucie rytmu, uczestniczy w zabawach rytmicznych
• Gra na instrumentach perkusyjnych
•  Z zaangażowaniem podejmuje działalność plastyczną, używa różnych materiałów plastycznych
• Dba o szczegóły i staranność swoich prac
• Odrysowuje i sprawnie wycina kształty
• Uczestniczy w zabawach ruchowych i zajęciach gimnastycznych
• Reaguje na umówione sygnały, wykonuje różne formy ruchu

 

Plan pracy dydaktyczno-wychowawczej - Starszaki:

Tydzień 1: Dzień dobry przedszkole!

Tydzień 2: Wakacje się skończyły

Tydzień 3: Koniec lata w sadzie i w ogrodzie

Tydzień 4: Kolorowy park

 

Przewidywane osiągnięcia dziecka:

• Przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas zajęć i zabaw
• Pamięta o ustalonych zasadach działania w grupie (Kodeks Grupy Sześciolatka)
• Pamięta o używaniu zwrotów grzecznościowych
• Nawiązuje pozytywne relacje z rówieśnikami
• Odczuwa przynależność do grupy przedszkolnej
• Rozróżnia emocje, nazywa je  i radzi sobie z ich przeżywaniem
• Uczestniczy w zajęciach zorganizowanych i w zabawach ruchowych
• Słucha czytanego tekstu i wypowiada się na jego temat (stara się budować odpowiedzi pełnym zdaniem)
• Dzieli proste wyrazy na sylaby (wyklaskuje ilość sylab)
• Powtarza krótkie rymowanki i wierszyki
• Potrafi wskazać różnice między obrazkami
• Rozpoznaje literę: o, O: wyróżnia głoskę o w wyrazach, kreśli ją po śladzie i samodzielnie
• Rozróżnia głoski na początku wyrazu
• Wykazuje zainteresowane pisaniem, kolorowaniem -prawidłowo trzyma ołówek, kredkę (chwyt trójpunktowy-trójpalcowy)
• Kreśli wybrane szlaczki po śladzie lub według wzoru
• Przelicza elementy zbiorów, rozpoznaje cyfrę 1 – kreśli ją po śladzie i samodzielnie
• Rozróżnia podstawowe figury geometryczne (koło, kwadrat, trójkąt, prostokąt)
• Klasyfikuje przedmioty według wielkości i kształtu lub innych cech
• Szacuje, używając pojęć: jeden, mało, dużo
• Ustala położenie elementów w przestrzeni (pojęcia: nad, pod, obok, w środku, na,  po prawej, po lewej stronie)
• Orientuje się w schemacie własnego ciała, określa kierunki
• Układa przedmioty w rytmy, odczytuje kody
• Aktywnie uczestniczy w zajęciach umuzykalniających
• Chętnie uczy się i śpiewa piosenki, ilustruje je ruchem
• Z zaangażowaniem podejmuje działalność plastyczną
• Stara się doprowadzić swoją pracę do końca
• Obserwuje zmiany zachodzące w otoczeniu w związku ze zmianą pór roku
• Wie, jaka jest obecnie pora roku
• Posługuje się pojęciami dotyczącymi roślin oraz korzystania z dóbr przyrody
• Jest zainteresowane pięknem ojczyzny i posiada wiadomości na temat najbardziej znanych miejsc w Polsce
• Wykazuje zainteresowanie mapą Polski
• Nazywa i rozpoznaje wartości związane z pojęciem praca
• Wyraża szacunek dla osób wykonujących pracę
• Uczestniczy w zabawach ruchowych i zajęciach gimnastycznych  Reaguje na umówione sygnały, wykonuje różne formy ruchu.