Wymagania  edukacyjne  W KLASIE Ib   2015/2016

EDUKACJA POLONISTYCZNA

6 punktów

Uczeń:

·  swobodnie wypowiada się na podany temat;

· słucha ze zrozumieniem tekstów czytanych przez nauczyciela;

· czyta ze zrozumieniem krótkie teksty, a wiersze czyta z intonacją;

· zna cały alfabet i mówi go z pamięci;

· pisze list, zaproszenie;

· pisze kształtnie, estetycznie, starannie zdania i krótkie teksty;

· bezbłędnie pisze wybrane wyrazy;

· bezbłędnie recytuje wiersze, piosenki i fragmenty prozy z uwzględnieniem ekspresji słownej.

5 punktów

Uczeń:

· wypowiada się na podany temat;

· słucha wypowiedzi i tekstów czytanych przez nauczyciela;

· czyta krótkie teksty i zdania;

· bezbłędnie przepisuje krótkie teksty;

· pisze starannie mieszcząc się w liniaturze;

· rozróżnia samogłoski i spółgłoski

· bezbłędnie recytuje poznane wiersze, piosenki i fragmenty prozy.

4 punkty

Uczeń:

· wypowiada się krótkimi zdaniami;

· zwykle z uwagą słucha wypowiedzi innych;

· czytając krótkie teksty, popełnia nieliczne błędy;

· popełnia nieliczne błędy, przepisując krótki tekst;

· pisze dość starannie mieszcząc się w liniaturze;

· rozróżnia głoski i litery;

· z nielicznymi błędami recytuje poznane wiersze, piosenki i fragmenty prozy.

3 punkty

Uczeń:

· wypowiada myśli w formie krótkich zdań konstruowanych przy pomocy nauczyciela;

· nie zawsze z uwagą słucha wypowiedzi innych ;

· krótki tekst czyta wolno, popełniając błędy;

· popełnia liczne błędy, przepisując tekst;

· stara się pisać dość starannie, próbując mieścić się w liniaturze;

· analizę i syntezę wyrazów dokonuje z licznymi błędami;

· z licznymi błędami recytuje poznane wiersze, piosenki i fragmenty prozy.

2 punkty

Uczeń:

· pytany odpowiada pojedynczymi słowami;

· ma duże problemy z wysłuchaniem wypowiedzi innych oraz ze zrozumieniem ich treści;

· popełnia liczne błędy podczas czytania prostych tekstów, zazwyczaj nie rozumie

ich treści;

· popełnia bardzo liczne błędy, przepisując tekst;

· pisze niestarannie, próbując mieścić się w liniaturze;

· analizy i syntezy dokonuje tylko w nielicznych wyrazach;

· w minimalnym zakresie nie potrafi zapamiętać tekst wiersza, piosenki i fragmentu prozy.

1 punkt

Uczeń:

· nie wyraża chęci wypowiadania się;

· nie potrafi słuchać wypowiedzi innych i nie rozumie ich treści;

· ma poważne problemy z czytaniem krótkich zdań, wyrazów nie rozumie ich treści;

· nie potrafi przepisać prostych wyrazów;

· pisze nieczytelnie, nie mieszcząc się w liniaturze;

· nie dokonuje analizy i syntezy wyrazów;

· nie potrafi zapamiętać tekstu wiersza, piosenki i fragmentu prozy.

 

EDUKACJA MATEMATYCZNA

6 punktów

Uczeń:

· opanował treści matematyczne na poziomie wykraczającym poza program klasy pierwszej;

5 punktów

Uczeń:

· bezbłędnie przelicza i porównuje liczby w zakresie 20 oraz zapisuje je cyframi;

· biegle i bezbłędnie dodaje i odejmuje w zakresie 20, bez przekroczenia progu dziesiątkowego;

· samodzielnie i bezbłędnie rozwiązuje jednodziałaniowe zadania tekstowe,

· samodzielnie układa treść zadania do ilustracji;

· mierzy długości odcinków;

· dokonuje obliczeń pieniężnych;

· bezbłędnie nazywa poznane figury geometryczne;

4 punkty

Uczeń:

· popełnia nieliczne błędy podczas przeliczania i porównywania liczb w zakresie 20 oraz

zapisywania ich cyframi;

· dodaje i odejmuje w zakresie 20, z nielicznymi błędami;

· zwykle samodzielnie rozwiązuje jednodziałaniowe zadania tekstowe;

· stara się układać treść zadań do ilustracji;

· mierząc długości odcinków popełnia nieliczne błędy;

· czasami błędnie dokonuje obliczeń pieniężnych;

· popełnia nieliczne błędy, nazywając poznane figury geometryczne;

3 punkty

Uczeń:

· popełnia liczne błędy podczas przeliczania i porównywania liczb w zakresie 20

oraz zapisywania ich cyframi;

· biegle dodaje i odejmuje w zakresie10, bez przekroczenia progu dziesiątkowego;

· zwykle z niewielką pomocą nauczyciela rozwiązuje jednodziałaniowe zadania tekstowe;

· treść zadań do ilustracji układa z pomocą nauczyciela;

· dokonuje błędnych obliczeń pieniężnych;

· popełnia liczne błędy, nazywając poznane figury geometryczne;

2 punkty

Uczeń pracując nawet z pomocą nauczyciela:

· popełnia bardzo liczne błędy podczas przeliczania i porównywania liczb w zakresie 10

oraz zapisywania ich cyframi;

· popełnia liczne błędy podczas dodawania i odejmowania w zakresie 10, bez przekroczenia

progu dziesiątkowego;

· ma problem z rozwiązywaniem jednodziałaniowych zadań tekstowych;

· popełnia dużo błędów przy obliczeniach pieniężnych;

· popełnia bardzo liczne błędy, nazywając poznane figury geometryczne;

1 punkt

Uczeń:

· nie przelicza i nie porównuje liczb w zakresie 10 oraz nie zapisuje ich cyframi;

· nawet z wykorzystaniem konkretów nie dodaje i nie odejmuje w zakresie 10;

· nie rozwiązuje jednodziałaniowych zadań tekstowych;

· nie dokonuje obliczeń pieniężnych;

· nie nazywa poznanych figur geometrycznych;

EDUKACJA PRZYRODNICZA

6 punktów

Uczeń:

· treści przyrodnicze uczeń opanował na poziomie wykraczającym poza program klasy

pierwszej;

5 punktów

Uczeń:

· bezbłędnie rozpoznaje poznane przykłady flory i fauny typowej dla ekosystemu parku, lasu,

łąki, zbiornika wodnego, sadu i ogrodu (działki);

· nazywa zjawiska charakterystyczne dla różnych pór roku;

· zna zasady prowadzenia prostych hodowli i upraw;

· potrafi wymienić zagrożenia dla człowieka ze strony środowiska przyrodniczego;

· chroni przyrodę i właściwie zachowuje się w lesie, w parku itp.;

· wie jakie znaczenie ma woda dla ludzi i zwierząt;

4 punkty

Uczeń:

· popełnia nieliczne błędy, rozpoznając poznane przykłady flory i fauny typowej dla ekosystemu

parku, lasu, łąki, zbiornika wodnego, sadu i ogrodu (działki);

· nazywając zjawiska charakterystyczne dla różnych pór roku, popełnia nieliczne błędy;

· stara się znać zasady prowadzenia prostych hodowli upraw;

· wymienia zagrożenia dla człowieka ze strony środowiska;

· właściwie zachowuje się w lesie i parku;

· stara się poznać znaczenie wody dla człowieka i zwierząt;

3 punkty

Uczeń:

· popełnia liczne błędy, rozpoznając poznane przykłady flory i fauny typowej dla ekosystemu

parku, lasu, łąki, zbiornika wodnego, sadu i ogrodu (działki);

· nazywając zjawiska charakterystyczne dla pór roku, popełnia błędy;

· stara się znać zasady prowadzenia prostych hodowli i upraw;

· nie zawsze potrafi wymienić zagrożenia dla człowieka ze strony środowiska;

· stara się właściwie zachowywać w lesie i w parku;

· zna znaczenie wody dla ludzi i zwierząt;

2 punkty

Uczeń z pomocą nauczyciela:

· rozpoznaje kilka, wybranych przez siebie, przykładów flory i fauny typowej dla ekosystemu

parku, lasu, łąki, zbiornika wodnego, sadu i ogrodu (działki);

· stara się nazywać zjawisk charakterystyczne dla pór roku;

· prowadzi proste hodowle i uprawy;

· nie zawsze właściwie zachowuje się w lesie i parku;

1 punkt

Uczeń:

· nie rozpoznaje żadnych przykładów flory i fauny typowej dla ekosystemu parku, lasu, łąki,

zbiornika wodnego, sadu i ogrodu (działki);

· nie nazywa zjawisk charakterystycznych dla pór roku;

· nie potrafi prowadzić prostych hodowli i upraw;

· nie właściwie zachowuje się w lesie i parku;

· nie zna znaczenia wody dla człowieka i zwierząt;

ZAJĘCIA KOMPUTEROWE

6 punktów

Wiedza i umiejętności ucznia wykraczają poza program klasy pierwszej.

5 punktów

Uczeń:

· potrafi samodzielnie uruchomić komputer;

· potrafi samodzielnie uruchomić płytę CD i wybrać na niej odpowiedni zestaw ćwiczeń;

· potrafi samodzielnie zaznaczyć i przesunąć myszką wybrany element na ekranie komputera;

· potrafi samodzielnie posługiwać się lewym przyciskiem myszy i strzałkami na klawiaturze

podczas gier i zabaw komputerowych;

· samodzielnie posługuje się podstawowymi narzędziami programu komputerowego Paint;

· samodzielnie posługuje się podstawowymi narzędziami programu komputerowego Word

(pisze proste wyrazy i zdania, używa polskich znaków, wielkich liter);

· zna wpływ komputera na zdrowie człowieka.

4 punktów

Uczeń:

· potrafi uruchomić komputer;

· potrafi uruchomić płytę CD i wybrać na niej odpowiedni zestaw ćwiczeń;

· potrafi z niewielką pomocą nauczyciela zaznaczyć i przesunąć myszką wybrany element na

ekranie komputera;

· potrafi posługiwać się lewym przyciskiem myszy i strzałkami na klawiaturze podczas gier

i zabaw komputerowych;

· posługuje się podstawowymi narzędziami programu komputerowego Paint;

· posługuje się podstawowymi narzędziami programu komputerowego Word (pisze proste

wyrazy i zdania, używa polskich znaków, wielkich liter);

· zna wpływ komputera na zdrowie człowieka.

3 punkty

Uczeń:

· z pomocą nauczyciela potrafi uruchomić komputer;

· z pomocą nauczyciela potrafi uruchomić płytę CD i wybrać na niej odpowiedni zestaw

ćwiczeń;

· z pomocą nauczyciela potrafi zaznaczyć i przesunąć myszką wybrany element na ekranie

komputera;

· z pomocą nauczyciela potrafi posługiwać się lewym przyciskiem myszy i strzałkami na

klawiaturze podczas gier i zabaw komputerowych;

· z pomocą nauczyciela posługuje się podstawowymi narzędziami programu komputerowego Paint;

· z pomocą nauczyciela posługuje się podstawowymi narzędziami programu komputerowego Word (pisze proste wyrazy i zdania, używa polskich znaków, wielkich liter);

· rozumie wpływ komputera na zdrowie człowieka.

2 punkty

Uczeń:

· z dużą pomocą nauczyciela uruchamia komputer;

· z dużą pomocą nauczyciela uruchamia płytę CD i wybiera na niej odpowiedni zestaw ćwiczeń;

· z pomocą nauczyciela posługuje się lewym przyciskiem myszy i strzałkami na klawiaturze

podczas gier i zabaw komputerowych;

· z dużą z pomocą nauczyciela posługuje się podstawowymi narzędziami programu

komputerowego Paint;

· z dużą z pomocą nauczyciela posługuje się podstawowymi narzędziami programu

komputerowego Word (pisze proste wyrazy i zdania, używa polskich znaków, wielkich liter);

· nie potrafi wymienić wpływu komputera na zdrowie człowieka.

1 punkt

Uczeń, nawet pod wpływem sugestii nauczyciela:

· nie wyraża chęci posługiwania się poznanymi narzędziami programu komputerowego Paint, Word;

· nie potrafi uruchomić programu komputerowego oraz korzystać z myszy i klawiatury;

· nie potrafi korzystać z gier i zabaw komputerowych;

· nie stosuje zasad bezpieczeństwa dotyczących korzystania z komputera.

 

EDUKACJA MUZYCZNA

6 punktów

Uczeń:

· posiada umiejętność gry na dowolnym instrumencie i wykorzystuje to podczas lekcji

oraz uroczystości klasowych i szkolnych;

· samodzielnie poszerza swe wiadomości i umiejętności oraz prezentuje je podczas zajęć;

· osiąga wysokie wyniki w konkursach szkolnych i pozaszkolnych.

5 punktów

Uczeń:

· prawidłowo i z pamięci śpiewa poznane piosenki;

· bezbłędnie odtwarza poznane rytmy.

4 punkty

Uczeń:

· prawidłowo śpiewa poznane piosenki;

· popełnia nieliczne błędy podczas odtwarzania poznanych rytmów.

3 punkty

Uczeń:

· śpiewa kilka poznanych piosenek;

· popełnia liczne błędy podczas odtwarzania poznanych rytmów.

2 punkty

Uczeń:

· śpiewa kilka wybranych przez siebie piosenek;

· tylko z pomocą nauczyciela odtwarza poznane proste rytmy.

1 punkt

Uczeń:

· nie śpiewa żadnych piosenek;

· nawet z pomocą nauczyciela nie odtwarza poznanych prostych rytmów.

EDUKACJA PLASTYCZNA

6 punktów

Uczeń:

· wykazuje zainteresowania plastyczne;

· osiąga wysokie wyniki w konkursach szkolnych i międzyszkolnych.

5 punktów

Uczeń:

· oryginalnie ilustruje podaną tematykę z wykorzystaniem różnorodnych technik plastycznych;

· bezbłędnie rozpoznaje wytwory wybranych dziedzin sztuki: architektury, malarstwa, rzeźby

grafiki.

4 punkty

 Uczeń:

· ciekawie ilustruje podaną tematykę z wykorzystaniem wybranych przez siebie technik

plastycznych;

· popełnia nieliczne błędy podczas rozpoznawania wytworów wybranych dziedzin sztuki:

architektury, malarstwa, rzeźby, grafiki.

3 punkty

Uczeń:

· stara się ilustrować podaną tematykę z wykorzystaniem wybranych przez siebie

technik plastycznych;

· popełnia liczne błędy podczas rozpoznawania wytworów wybranych dziedzin sztuki:

architektury, malarstwa, rzeźby, grafiki.

2 punkty

Uczeń:

· ubogo ilustruje podaną tematykę z wykorzystaniem wybranych przez siebie technik

plastycznych;

· rozpoznaje wybrane przykłady architektury, malarstwa, rzeźby, grafiki wyłącznie z pomocą

nauczyciela.

1 punkt

Uczeń:

· nie przejawia chęci tworzenia plastycznej interpretacji podanego tematu;

· nawet przy pomocy nauczyciela nie rozpoznaje wybranych przykładów architektury,

malarstwa, rzeźby, grafiki.

WYCHOWANIE FIZYCZNE

6 punktów

Uczeń:

· jest bardzo sprawny fizycznie;

· aktywnie uczestniczy w życiu sportowym organizowanym na terenie szkoły oraz reprezentuje placówkę w turniejach międzyszkolnych;

· osiąga wysokie wyniki w szkolnych i pozaszkolnych zawodach sportowych.

5 punktów

Uczeń:

· zawsze przestrzega ustalonych reguł podczas gier i zabaw zespołowych;

· zawsze prawidłowo wykonuje poznane ćwiczenia ruchowe;

· zawsze dba o prawidłową postawę podczas siedzenia w ławce i przy stole;

· na poziomie bardzo dobrym przyswoił wiedzę na temat zasad zdrowego stylu życia.

4 punkty

Uczeń:

· zwykle przestrzega ustalonych reguł podczas gier i zabaw zespołowych;

· zwykle prawidłowo wykonuje poznane ćwiczenia ruchowe;

· zwykle dba o prawidłową postawę podczas siedzenia w ławce i przy stole;

· na poziomie dobrym przyswoił wiedzę na temat zasad zdrowego stylu życia.

3 punkty

Uczeń:

· czasami ma problemy z przestrzeganiem ustalonych reguł podczas gier i zabaw zespołowych;

· czasami ma problemy z wykonywaniem poznanych ćwiczeń ruchowych;

· nie zawsze dba o prawidłową postawę podczas siedzenia w ławce i przy stole;

· na poziomie dostatecznym przyswoił wiedzę na temat zasad zdrowego stylu życia.

2 punkty

Uczeń:

· często ma problemy z przestrzeganiem ustalonych reguł podczas gier i zabaw zespołowych

mimo licznych upomnień nauczyciela;

· często ma problemy z wykonywaniem poznanych ćwiczeń ruchowych;

· często ma problemy z utrzymaniem prawidłowej postawy podczas siedzenia w ławce i przy

stole;

· w minimalnym zakresie przyswoił wiedzę na temat zasad zdrowego stylu życia.

1 punkt

Uczeń:

· mimo licznych upomnień nauczyciela nie przestrzega ustalonych reguł podczas gier i zabaw zespołowych;

· mimo pomocy nauczyciela często ma problemy z wykonywaniem poznanych ćwiczeń.

 

 

                                                                                                                               Małgorzata Przybylak