Mgr Małgorzata Przybylak
Wymagania edukacyjne
Wymagania edukacyjne W KLASIE Ib 2015/2016
EDUKACJA POLONISTYCZNA
6 punktów
Uczeń:
· swobodnie wypowiada się na podany temat;
· słucha ze zrozumieniem tekstów czytanych przez nauczyciela;
· czyta ze zrozumieniem krótkie teksty, a wiersze czyta z intonacją;
· zna cały alfabet i mówi go z pamięci;
· pisze list, zaproszenie;
· pisze kształtnie, estetycznie, starannie zdania i krótkie teksty;
· bezbłędnie pisze wybrane wyrazy;
· bezbłędnie recytuje wiersze, piosenki i fragmenty prozy z uwzględnieniem ekspresji słownej.
5 punktów
Uczeń:
· wypowiada się na podany temat;
· słucha wypowiedzi i tekstów czytanych przez nauczyciela;
· czyta krótkie teksty i zdania;
· bezbłędnie przepisuje krótkie teksty;
· pisze starannie mieszcząc się w liniaturze;
· rozróżnia samogłoski i spółgłoski
· bezbłędnie recytuje poznane wiersze, piosenki i fragmenty prozy.
4 punkty
Uczeń:
· wypowiada się krótkimi zdaniami;
· zwykle z uwagą słucha wypowiedzi innych;
· czytając krótkie teksty, popełnia nieliczne błędy;
· popełnia nieliczne błędy, przepisując krótki tekst;
· pisze dość starannie mieszcząc się w liniaturze;
· rozróżnia głoski i litery;
· z nielicznymi błędami recytuje poznane wiersze, piosenki i fragmenty prozy.
3 punkty
Uczeń:
· wypowiada myśli w formie krótkich zdań konstruowanych przy pomocy nauczyciela;
· nie zawsze z uwagą słucha wypowiedzi innych ;
· krótki tekst czyta wolno, popełniając błędy;
· popełnia liczne błędy, przepisując tekst;
· stara się pisać dość starannie, próbując mieścić się w liniaturze;
· analizę i syntezę wyrazów dokonuje z licznymi błędami;
· z licznymi błędami recytuje poznane wiersze, piosenki i fragmenty prozy.
2 punkty
Uczeń:
· pytany odpowiada pojedynczymi słowami;
· ma duże problemy z wysłuchaniem wypowiedzi innych oraz ze zrozumieniem ich treści;
· popełnia liczne błędy podczas czytania prostych tekstów, zazwyczaj nie rozumie
ich treści;
· popełnia bardzo liczne błędy, przepisując tekst;
· pisze niestarannie, próbując mieścić się w liniaturze;
· analizy i syntezy dokonuje tylko w nielicznych wyrazach;
· w minimalnym zakresie nie potrafi zapamiętać tekst wiersza, piosenki i fragmentu prozy.
1 punkt
Uczeń:
· nie wyraża chęci wypowiadania się;
· nie potrafi słuchać wypowiedzi innych i nie rozumie ich treści;
· ma poważne problemy z czytaniem krótkich zdań, wyrazów nie rozumie ich treści;
· nie potrafi przepisać prostych wyrazów;
· pisze nieczytelnie, nie mieszcząc się w liniaturze;
· nie dokonuje analizy i syntezy wyrazów;
· nie potrafi zapamiętać tekstu wiersza, piosenki i fragmentu prozy.
EDUKACJA MATEMATYCZNA
6 punktów
Uczeń:
· opanował treści matematyczne na poziomie wykraczającym poza program klasy pierwszej;
5 punktów
Uczeń:
· bezbłędnie przelicza i porównuje liczby w zakresie 20 oraz zapisuje je cyframi;
· biegle i bezbłędnie dodaje i odejmuje w zakresie 20, bez przekroczenia progu dziesiątkowego;
· samodzielnie i bezbłędnie rozwiązuje jednodziałaniowe zadania tekstowe,
· samodzielnie układa treść zadania do ilustracji;
· mierzy długości odcinków;
· dokonuje obliczeń pieniężnych;
· bezbłędnie nazywa poznane figury geometryczne;
4 punkty
Uczeń:
· popełnia nieliczne błędy podczas przeliczania i porównywania liczb w zakresie 20 oraz
zapisywania ich cyframi;
· dodaje i odejmuje w zakresie 20, z nielicznymi błędami;
· zwykle samodzielnie rozwiązuje jednodziałaniowe zadania tekstowe;
· stara się układać treść zadań do ilustracji;
· mierząc długości odcinków popełnia nieliczne błędy;
· czasami błędnie dokonuje obliczeń pieniężnych;
· popełnia nieliczne błędy, nazywając poznane figury geometryczne;
3 punkty
Uczeń:
· popełnia liczne błędy podczas przeliczania i porównywania liczb w zakresie 20
oraz zapisywania ich cyframi;
· biegle dodaje i odejmuje w zakresie10, bez przekroczenia progu dziesiątkowego;
· zwykle z niewielką pomocą nauczyciela rozwiązuje jednodziałaniowe zadania tekstowe;
· treść zadań do ilustracji układa z pomocą nauczyciela;
· dokonuje błędnych obliczeń pieniężnych;
· popełnia liczne błędy, nazywając poznane figury geometryczne;
2 punkty
Uczeń pracując nawet z pomocą nauczyciela:
· popełnia bardzo liczne błędy podczas przeliczania i porównywania liczb w zakresie 10
oraz zapisywania ich cyframi;
· popełnia liczne błędy podczas dodawania i odejmowania w zakresie 10, bez przekroczenia
progu dziesiątkowego;
· ma problem z rozwiązywaniem jednodziałaniowych zadań tekstowych;
· popełnia dużo błędów przy obliczeniach pieniężnych;
· popełnia bardzo liczne błędy, nazywając poznane figury geometryczne;
1 punkt
Uczeń:
· nie przelicza i nie porównuje liczb w zakresie 10 oraz nie zapisuje ich cyframi;
· nawet z wykorzystaniem konkretów nie dodaje i nie odejmuje w zakresie 10;
· nie rozwiązuje jednodziałaniowych zadań tekstowych;
· nie dokonuje obliczeń pieniężnych;
· nie nazywa poznanych figur geometrycznych;
EDUKACJA PRZYRODNICZA
6 punktów
Uczeń:
· treści przyrodnicze uczeń opanował na poziomie wykraczającym poza program klasy
pierwszej;
5 punktów
Uczeń:
· bezbłędnie rozpoznaje poznane przykłady flory i fauny typowej dla ekosystemu parku, lasu,
łąki, zbiornika wodnego, sadu i ogrodu (działki);
· nazywa zjawiska charakterystyczne dla różnych pór roku;
· zna zasady prowadzenia prostych hodowli i upraw;
· potrafi wymienić zagrożenia dla człowieka ze strony środowiska przyrodniczego;
· chroni przyrodę i właściwie zachowuje się w lesie, w parku itp.;
· wie jakie znaczenie ma woda dla ludzi i zwierząt;
4 punkty
Uczeń:
· popełnia nieliczne błędy, rozpoznając poznane przykłady flory i fauny typowej dla ekosystemu
parku, lasu, łąki, zbiornika wodnego, sadu i ogrodu (działki);
· nazywając zjawiska charakterystyczne dla różnych pór roku, popełnia nieliczne błędy;
· stara się znać zasady prowadzenia prostych hodowli upraw;
· wymienia zagrożenia dla człowieka ze strony środowiska;
· właściwie zachowuje się w lesie i parku;
· stara się poznać znaczenie wody dla człowieka i zwierząt;
3 punkty
Uczeń:
· popełnia liczne błędy, rozpoznając poznane przykłady flory i fauny typowej dla ekosystemu
parku, lasu, łąki, zbiornika wodnego, sadu i ogrodu (działki);
· nazywając zjawiska charakterystyczne dla pór roku, popełnia błędy;
· stara się znać zasady prowadzenia prostych hodowli i upraw;
· nie zawsze potrafi wymienić zagrożenia dla człowieka ze strony środowiska;
· stara się właściwie zachowywać w lesie i w parku;
· zna znaczenie wody dla ludzi i zwierząt;
2 punkty
Uczeń z pomocą nauczyciela:
· rozpoznaje kilka, wybranych przez siebie, przykładów flory i fauny typowej dla ekosystemu
parku, lasu, łąki, zbiornika wodnego, sadu i ogrodu (działki);
· stara się nazywać zjawisk charakterystyczne dla pór roku;
· prowadzi proste hodowle i uprawy;
· nie zawsze właściwie zachowuje się w lesie i parku;
1 punkt
Uczeń:
· nie rozpoznaje żadnych przykładów flory i fauny typowej dla ekosystemu parku, lasu, łąki,
zbiornika wodnego, sadu i ogrodu (działki);
· nie nazywa zjawisk charakterystycznych dla pór roku;
· nie potrafi prowadzić prostych hodowli i upraw;
· nie właściwie zachowuje się w lesie i parku;
· nie zna znaczenia wody dla człowieka i zwierząt;
ZAJĘCIA KOMPUTEROWE
6 punktów
Wiedza i umiejętności ucznia wykraczają poza program klasy pierwszej.
5 punktów
Uczeń:
· potrafi samodzielnie uruchomić komputer;
· potrafi samodzielnie uruchomić płytę CD i wybrać na niej odpowiedni zestaw ćwiczeń;
· potrafi samodzielnie zaznaczyć i przesunąć myszką wybrany element na ekranie komputera;
· potrafi samodzielnie posługiwać się lewym przyciskiem myszy i strzałkami na klawiaturze
podczas gier i zabaw komputerowych;
· samodzielnie posługuje się podstawowymi narzędziami programu komputerowego Paint;
· samodzielnie posługuje się podstawowymi narzędziami programu komputerowego Word
(pisze proste wyrazy i zdania, używa polskich znaków, wielkich liter);
· zna wpływ komputera na zdrowie człowieka.
4 punktów
Uczeń:
· potrafi uruchomić komputer;
· potrafi uruchomić płytę CD i wybrać na niej odpowiedni zestaw ćwiczeń;
· potrafi z niewielką pomocą nauczyciela zaznaczyć i przesunąć myszką wybrany element na
ekranie komputera;
· potrafi posługiwać się lewym przyciskiem myszy i strzałkami na klawiaturze podczas gier
i zabaw komputerowych;
· posługuje się podstawowymi narzędziami programu komputerowego Paint;
· posługuje się podstawowymi narzędziami programu komputerowego Word (pisze proste
wyrazy i zdania, używa polskich znaków, wielkich liter);
· zna wpływ komputera na zdrowie człowieka.
3 punkty
Uczeń:
· z pomocą nauczyciela potrafi uruchomić komputer;
· z pomocą nauczyciela potrafi uruchomić płytę CD i wybrać na niej odpowiedni zestaw
ćwiczeń;
· z pomocą nauczyciela potrafi zaznaczyć i przesunąć myszką wybrany element na ekranie
komputera;
· z pomocą nauczyciela potrafi posługiwać się lewym przyciskiem myszy i strzałkami na
klawiaturze podczas gier i zabaw komputerowych;
· z pomocą nauczyciela posługuje się podstawowymi narzędziami programu komputerowego Paint;
· z pomocą nauczyciela posługuje się podstawowymi narzędziami programu komputerowego Word (pisze proste wyrazy i zdania, używa polskich znaków, wielkich liter);
· rozumie wpływ komputera na zdrowie człowieka.
2 punkty
Uczeń:
· z dużą pomocą nauczyciela uruchamia komputer;
· z dużą pomocą nauczyciela uruchamia płytę CD i wybiera na niej odpowiedni zestaw ćwiczeń;
· z pomocą nauczyciela posługuje się lewym przyciskiem myszy i strzałkami na klawiaturze
podczas gier i zabaw komputerowych;
· z dużą z pomocą nauczyciela posługuje się podstawowymi narzędziami programu
komputerowego Paint;
· z dużą z pomocą nauczyciela posługuje się podstawowymi narzędziami programu
komputerowego Word (pisze proste wyrazy i zdania, używa polskich znaków, wielkich liter);
· nie potrafi wymienić wpływu komputera na zdrowie człowieka.
1 punkt
Uczeń, nawet pod wpływem sugestii nauczyciela:
· nie wyraża chęci posługiwania się poznanymi narzędziami programu komputerowego Paint, Word;
· nie potrafi uruchomić programu komputerowego oraz korzystać z myszy i klawiatury;
· nie potrafi korzystać z gier i zabaw komputerowych;
· nie stosuje zasad bezpieczeństwa dotyczących korzystania z komputera.
EDUKACJA MUZYCZNA
6 punktów
Uczeń:
· posiada umiejętność gry na dowolnym instrumencie i wykorzystuje to podczas lekcji
oraz uroczystości klasowych i szkolnych;
· samodzielnie poszerza swe wiadomości i umiejętności oraz prezentuje je podczas zajęć;
· osiąga wysokie wyniki w konkursach szkolnych i pozaszkolnych.
5 punktów
Uczeń:
· prawidłowo i z pamięci śpiewa poznane piosenki;
· bezbłędnie odtwarza poznane rytmy.
4 punkty
Uczeń:
· prawidłowo śpiewa poznane piosenki;
· popełnia nieliczne błędy podczas odtwarzania poznanych rytmów.
3 punkty
Uczeń:
· śpiewa kilka poznanych piosenek;
· popełnia liczne błędy podczas odtwarzania poznanych rytmów.
2 punkty
Uczeń:
· śpiewa kilka wybranych przez siebie piosenek;
· tylko z pomocą nauczyciela odtwarza poznane proste rytmy.
1 punkt
Uczeń:
· nie śpiewa żadnych piosenek;
· nawet z pomocą nauczyciela nie odtwarza poznanych prostych rytmów.
EDUKACJA PLASTYCZNA
6 punktów
Uczeń:
· wykazuje zainteresowania plastyczne;
· osiąga wysokie wyniki w konkursach szkolnych i międzyszkolnych.
5 punktów
Uczeń:
· oryginalnie ilustruje podaną tematykę z wykorzystaniem różnorodnych technik plastycznych;
· bezbłędnie rozpoznaje wytwory wybranych dziedzin sztuki: architektury, malarstwa, rzeźby
grafiki.
4 punkty
Uczeń:
· ciekawie ilustruje podaną tematykę z wykorzystaniem wybranych przez siebie technik
plastycznych;
· popełnia nieliczne błędy podczas rozpoznawania wytworów wybranych dziedzin sztuki:
architektury, malarstwa, rzeźby, grafiki.
3 punkty
Uczeń:
· stara się ilustrować podaną tematykę z wykorzystaniem wybranych przez siebie
technik plastycznych;
· popełnia liczne błędy podczas rozpoznawania wytworów wybranych dziedzin sztuki:
architektury, malarstwa, rzeźby, grafiki.
2 punkty
Uczeń:
· ubogo ilustruje podaną tematykę z wykorzystaniem wybranych przez siebie technik
plastycznych;
· rozpoznaje wybrane przykłady architektury, malarstwa, rzeźby, grafiki wyłącznie z pomocą
nauczyciela.
1 punkt
Uczeń:
· nie przejawia chęci tworzenia plastycznej interpretacji podanego tematu;
· nawet przy pomocy nauczyciela nie rozpoznaje wybranych przykładów architektury,
malarstwa, rzeźby, grafiki.
WYCHOWANIE FIZYCZNE
6 punktów
Uczeń:
· jest bardzo sprawny fizycznie;
· aktywnie uczestniczy w życiu sportowym organizowanym na terenie szkoły oraz reprezentuje placówkę w turniejach międzyszkolnych;
· osiąga wysokie wyniki w szkolnych i pozaszkolnych zawodach sportowych.
5 punktów
Uczeń:
· zawsze przestrzega ustalonych reguł podczas gier i zabaw zespołowych;
· zawsze prawidłowo wykonuje poznane ćwiczenia ruchowe;
· zawsze dba o prawidłową postawę podczas siedzenia w ławce i przy stole;
· na poziomie bardzo dobrym przyswoił wiedzę na temat zasad zdrowego stylu życia.
4 punkty
Uczeń:
· zwykle przestrzega ustalonych reguł podczas gier i zabaw zespołowych;
· zwykle prawidłowo wykonuje poznane ćwiczenia ruchowe;
· zwykle dba o prawidłową postawę podczas siedzenia w ławce i przy stole;
· na poziomie dobrym przyswoił wiedzę na temat zasad zdrowego stylu życia.
3 punkty
Uczeń:
· czasami ma problemy z przestrzeganiem ustalonych reguł podczas gier i zabaw zespołowych;
· czasami ma problemy z wykonywaniem poznanych ćwiczeń ruchowych;
· nie zawsze dba o prawidłową postawę podczas siedzenia w ławce i przy stole;
· na poziomie dostatecznym przyswoił wiedzę na temat zasad zdrowego stylu życia.
2 punkty
Uczeń:
· często ma problemy z przestrzeganiem ustalonych reguł podczas gier i zabaw zespołowych
mimo licznych upomnień nauczyciela;
· często ma problemy z wykonywaniem poznanych ćwiczeń ruchowych;
· często ma problemy z utrzymaniem prawidłowej postawy podczas siedzenia w ławce i przy
stole;
· w minimalnym zakresie przyswoił wiedzę na temat zasad zdrowego stylu życia.
1 punkt
Uczeń:
· mimo licznych upomnień nauczyciela nie przestrzega ustalonych reguł podczas gier i zabaw zespołowych;
· mimo pomocy nauczyciela często ma problemy z wykonywaniem poznanych ćwiczeń.